Ученик 8А класса Здвинской средней школы №1 Максим Цысь успешно прошёл отборочный этап и с 24 по 30 апреля участвовал в образовательной программе «Электроника и схемотехника», организованной Региональным центром «Альтаир» при поддержке Новосибирского государственного технического университета и технологической компании «МГБот».
Программа была направлена на то, чтобы обучить школьников 7–10 классов прикладным навыкам программирования микропроцессорных устройств и проектирования топологии печатных плат с использованием профессиональных систем автоматизированного проектирования (САПР). Интенсив включал лекции, практические занятия и командную работу под руководством наставников, что позволило участникам не только освоить теоретические знания, но и сразу применить их на практике.
В рамках программы участники научились читать и создавать электрические схемы, работать в специализированном программном обеспечении и представили собственные электронные модули. Особое внимание было уделено развитию навыков работы в САПР: уже на первом этапе в лаборатории НГТУ ребята познакомились KiCad (программе, которую используют настоящие инженеры) и спроектировали принципиальную схему мультивибратора — первый шаг от любительских экспериментов к инженерному проектированию.
Программа охватила широкий спектр тем, начиная с базовых понятий и заканчивая сложными проектами. Специалисты факультета радиоэлектроники НГТУ рассказали о современных технологиях производства электроники, познакомили с отраслевыми стандартами и продемонстрировали полный цикл создания радиоэлектронных компонентов. На практикумах по электронным фильтрам школьники моделировали процессы в симуляторах и работали с учебными стендами, что позволило увидеть связь между теорией и реальными инженерными задачами.
Факультет энергетики (ФЭН) НГТУ, в свою очередь, провёл серию лабораторных работ, направленных на демонстрацию возможностей применения систем автоматики в различных энергетических установках. Это позволило участникам лучше понять, как современные технологии интегрируются в промышленность и повседневную жизнь.
Финальным проектом программы стал датчик влажности: его проектирование ребята завершили на занятиях, а сборку и тестирование продолжат уже в своих школах. Такой формат позволяет закрепить полученные навыки и довести идею до работающего прототипа.
Елена Козлякина, учитель физики